O presente trabalho investiga a aplicação da Inteligência Artificial (IA) como ferramenta de apoio ao desenvolvimento do Pensamento Computacional, com foco na criação de Objetos de Aprendizagem baseados em algoritmos de reconhecimento facial. A pesquisa teve como objetivo compreender como a IA pode ser utilizada para tornar o ensino de programação mais interativo e significativo. Por meio de revisão bibliográfica e de experimentação prática, foram desenvolvidos e testados protótipos de objetos de aprendizagem que utilizam reconhecimento facial para promover engajamento e facilitar a compreensão de conceitos lógicos e computacionais. Os resultados demonstraram que o uso da IA em ambientes educacionais potencializa a aprendizagem ativa, favorecendo a participação dos alunos e o aprimoramento de suas habilidades cognitivas. Conclui-se que a integração entre IA e metodologias de ensino inovadoras pode contribuir significativamente para o avanço da Educação 4.0 e para a formação de aprendizes mais autônomos e criativos.