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O presente projeto de pesquisa de iniciação científica visa, por meio de pesquisa bibliográfica, investigar as contribuições da Pedagogia Histórico-Crítica para o ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental. A proposta abarca a leitura e discussão de textos, a sistematização das ideias por meio da produção de artigos e a elaboração de uma unidade de ensino de Ciências dentro da perspectiva estudada. Trata-se de um projeto que se insere em uma pesquisa intitulada “Educação Escolar na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica” que tem por objetivo a discussão das propostas desta vertente pedagógica para o ensino dos componentes curriculares da educação