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Este trabalho explora como a criação de jogos na plataforma Scratch pode contribuir para o desenvolvimento do Pensamento Computacional em alunos do Ensino Médio. O estudo tem como foco compreender de que forma os pilares do pensamento computacional: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos, são estimulados durante o processo de criação de jogos. A pesquisa que está sendo desenvolvida é de natureza qualitativa e exploratória, estruturada em etapas que incluem o levantamento de referencial teórico, elaboração de instrumentos diagnósticos, aplicação de oficinas práticas e análise dos resultados obtidos. Este artigo relata o estudo teórico realizado, apresentando referências e principais conceitos que darão suporte à condução da pesquisa.